国际设计学院李恒老师荣获北京市第二届高校教师教学创新大赛副高组三等奖

发布时间:2022年6月2日 16:25:59 浏览次数:

近日,北京市第二届高校教师教学创新大赛结果公布,我校视觉传达设计专业李恒老师参赛作品《交互设计基础》课程获副高组三等奖。


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第二届高校教师教学创新大赛函件

本次大赛由北京市教育委员会主办,大赛旨在落实立德树人根本任务,助力课程思政建设和新工科、新农科、新医科、新文科建设,推动信息技术与教育教学融合创新发展,引导教师潜心教书育人,打造教学改革的风向标。赛道根据主讲教师职称分成正高、副高和中级及以下三个组别,个人与团队混评,多学科教师在同一平台上竞技,体现了学科交叉、融合发展的大方向。经各校初评,北京市共266项作品进入复赛。根据对教学创新报告、教学视频、教学文件、教学成果等内容的网络评审,北京市教委组委会推荐了78位(含个人、团队)进入北京市现场决赛阶段。521日经现场说课、教学创新答辩两个环节,在地方院校副高组产生一等奖3名,二等奖4名,三等奖5名,优秀奖13名。


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李恒老师授课现场

李恒老师系我校北京市青年教学名师,曾两次获得学院特殊贡献奖一等奖,并多次获得教学改革奖、优秀教师奖、优秀毕设指导教师奖、优秀班导师奖等,指导学生参加各类赛事获奖数量达百余项。作为视觉传达设计专业负责人,李恒老师应对设计驱动力转变,于2016年提出了“大视觉”设计教育理念,致力于课程重组、资源重组,专业内实施在地国际化发展计划,引进并革新专业培养方案,打破传统视觉设计教育体系,将设计课程与工科、商科内容进行组合,使学生能够进行“创造性思维、数字化技术、策略性模式”三位一体的综合思考。着重培养学生提问能力、抽象能力、研究能力以及构建系统的能力。逐渐形成了以“视觉与信息”、“视觉与科技”、“视觉与文化”为三条主线的研究方向。在实施方面,去除范型、加强资源流动、落实质量保障。并在第二届中国设计师大会上发表阶段成果——“大视觉概念设计教育体系“。

 

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李恒老师在中国设计师大会上做主题演讲

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李恒老师主持各类学术活动、指导赛事、工作坊、评委现场


交互设计是时代的产物,是定义、设计人造系统的行为的设计领域,它定义了两个或多个互动的个体之间交流的内容和结构,使之互相配合,共同达成某种目的。在进行《交互设计基础》课程的创新改革中,李恒老师针对存在的如下四类问题进行了教学研究与攻克:1、交互设计领域涉及面广,难以给学生留下深刻印象;2、如何使学生较为深刻地理解交互设计的产生、概念与发展动线; 3、在互联网背景下,如何指导学生进行较为扎实的进行交互设计创新实践,从纯靠灵感思维的方式与经验主义中解脱出来;4、如何使学生能够在课程中进行“创造性思维、数字化技术、策略性模式”三位一体的综合思考;针对这些问题,笔者分别采用了“生本教育”、“线索构建”、“情景教学”、“问题先行”、“系统思维训练”、“项目驱动力转变”等方法措施进行应对。并在过程中利用 “逆向设计法”进行课程思政的巧妙设计并予以实施。这些教学创新措施的实施提升了学生对教学内容的理解层次,有效培养了学生对交互设计的学习兴趣,培养了学生团队协作能力、利他主义精神、民族复兴意识,并取得了一系列的成绩。


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李恒老师总结出的交互设计类课程中的痛点


近年来,学院教学卓越与创新中心始终坚持以教学竞赛和教学培训为抓手,不断提高教师教学能力,夯实人才培养根基,全面推进我校一流本科课程建设,助力学校高质量发展。我校教师在本次大赛中取得的成绩,既是教师个人能力和教学综合实力的表现,也是近年来学校课堂教学改革与创新的综合展示。

 

 


供稿单位:教学卓越与创新中心

编辑发布:宣传中心

沐鸣